报告简介

《2015年中国在线语言教育行业研究报告》为准确把握中国在线语言教育行业的发展现状，明晰行业发展趋势，针对用户使用互联网进行语言学习行为深度分析，网易有道联合贝塔咨询集团，发布《中国在线语言教育行业研究报告》，同推进在线语言教育行业发展。 本报告将针对在线语言教育行业展概况及分类、在线语言学习用户属性分析、用户在线语言学习行为分析、在线语言教育典型产品等方面进行深入分析，力求为相关人士提供更加清晰的认识。

目录

1 在线语言教育行业环境分析
1.1 在线语言教育行业PEST政策环境
1.2 在线语言教育行业PEST经济环境
1.3 在线语言教育行业PEST社会环境
1.4 在线语言教育行业PEST技术环境
2 在线语言教育行业发展概况
2.1 在线外语教育主要类别及代表企业
2.2 在线语言培训市场规模及增长率
2.3 在线语言教育细分领域市场规模
2.4 在线语言学习总用户数
2.5 在线语言教育细分领域用户规模
3 在线语言教育用户画像
3.1 用户画像-性别年龄分布
3.2 用户画像-年龄分布情况
3.3 用户画像-区域城市分布
3.4 用户画像-学历分布
3.5 用户画像-行业分布
3.6 用户画像-收入支出分布
4 在线语言教育用户行为洞察
4.1 语种学习情况
4.2 各语种语言学习动机及态度
4.3 语言学习动机及态度
4.4 语言学习的方式选择
4.5 各年龄层语言学习方式选择
4.6 在线语言学习终端选择
4.7 各年龄层终端设备使用情况
4.8 碎片化时间学习内容及场景
5 在线语言教育产品分析
5.1 在线语言教育产品类型
5.2 在线语言学习产品类型偏好
5.3 学生/在职人群对在线语言产品偏好
5.4 工具类：词典翻译类/口语听力类/背单词类
5.4.1 工具类：月度覆盖人数
5.4.2 工具类：月度人均有效使用时间
5.4.3 工具类：产品费用接受范围
5.4.4 词典翻译类：人均单日使用时长和次数
5.4.5 词典翻译类：单日时段趋势
5.4.6 词典类产品：用户主要关注因素
5.4.7 背单词类：人均单日使用时长和次数
5.4.8 背单词类：单日时段趋势
5.4.9 背单词类：用户主要关注因素
5.4.10 口语听力类：人均单日使用时长和次数
5.4.11 口语听力类：单日时段趋势
5.4.12 口语听力类：用户内容偏好
5.4.13 口语听力类：用户功能选择
5.5 平台类：在线课程类/1对1外教类/社区类
5.5.1 平台类：课程费用接受范围
5.5.2 平台类：收入与在线语言课程支出费用情况
5.5.3 在线语言课程内容偏好
5.5.4 各职业人群对于在线语言课程内容偏好
5.5.5 各区域人群对于在线语言课程内容偏好
5.5.6 社区类：用户关注环节及动因
5.5.7 1对1在线外教类：用户态度与偏好
6 在线语言教育行业发展趋势及特点
6.1 趋势一：移动端语言学习形式逐步普及
6.2 趋势二：工具类产品盈利模式逐步清晰
6.3 趋势三：“工具+内容+社区+交易”模式，更能聚拢流量形成营收
6.4 趋势四：精耕垂直领域，在线教育前景更优
6.5 趋势五：传统语言培训机构拓展在线渠道，020模式转型求变
附件：研究方法说明
附件：法律声明

图表目录

图1-1 2011-2017年中国网络经济规模及增长趋势
图1-2 2010-2016年中国优质投资者规模
图1-3 2013年和2014年中国在线教育投资金额占比
图1-4 2014年中国在线语言教育投资各类型笔数占比
图1-5 2006-2013年中国出国留学生人数及自费出国留学生人数
图1-6 2013-2014年中国外商企业数量
图2-1 2008-2017年中国在线语言培训市场规模及增长率
图2-2 2008-2017年中国在线语言教育细分领域市场规模
图2-3 2008-2017年中国在线语言学习总用户数
图2-4 2008-2017年中国在线语言教育细分领域用户规模
图3-1 2015年中国在线语言用户年龄分布情况
图3-2 2015年中国在线语言使用意愿年龄分布情况
图3-3 2015年中国在线语言用户区域分布情况
图3-4 2015年中国在线语言教育各级地域分布情况
图3-5 2015年中国在线语言用户学历分布情况
图3-6 2015年中国在线语言各学历使用意愿情况
图3-7 2015年中国在线语言学习用户行业分布情况
图3-8 2015年中国在线语言学习用户收入分布情况
图3-9 2015年中国在线语言用户支出费用接受范围
图4-1 2015年中国在线语言学习语种分布情况
图4-2 2015年中国在线语言各语种学习动机情况
图4-3 2015中国在线学习语言的动机和目标
图4-4 2015年中国在线语言使用意愿职业分布情况
图4-5 2015中国语言学习渠道情况
图4-6 2015中国语言学习方式选择情况
图4-7 2015年中国各年龄层在线语言学习方式
图4-8 2015年中国在线语言学习终端选择
图4-9 2015年中国各年龄层在线语言学习终端设备使用情况
图4-10 2015年中国在线语言碎片化时间学习内容
图4-11 2015年中国在线语言平均学习时长
图5-1 2015年中国在线语言学习产品类型偏好
图5-2 2015年中国学生/在职人群对在线语言产品类型偏好
图5-3 2014年1-12月中国在线语言工具类App月度覆盖人数
图5-4 2014年1-12月中国在线语言工具类App月度人均使用天数
图5-5 2015年中国在线语言工具类产品-费用接受范围
图5-6 mUserTacker-2014年1-12月词典翻译类月度人均单日有效时间
图5-7 mUserTacker-2014年1-12月词典翻译类月度人均单日使用次数
图5-8 mUserTacker-2014年11月词典翻译类App单日时段趋势
图5-9 2015年中国词典类App主要关注的因素
图5-10 mUserTacker-2014年1-12月背单词类月度人均单日有效时间
图5-11 mUserTacker-2014年1-12月背单词类月度人均单日使用次数
图5-12 mUserTacker-2014年11月背单词类App单日时段趋势
图5-13 2015中国背单词类App主要关注的因素
图5-14 mUserTacker-2014年1-12月口语听力类月度人均单日有效时间
图5-15 mUserTacker-2014年1-12月口语听力类月度人均单日有效时间
图5-16 mUserTacker-2014年11月口语听力类单日时段趋势
图5-17 2015中国口语听力类App内容偏好
图5-18 2015中国口语听力类App功能选择
图5-19 2015中国在线语言类课程费用接受范围
图5-20 2015中国在线语言教育用户收入与支出情况
图5-21 2015中国在线语言课程学习的内容偏好
图5-22 2015年中国学生/在职人群对在线语言学习内容偏好
图5-23 2015年中国各级城市对在线语言学习内容偏好
图5-24 2015年中国完成在线课程学习的动因支持
图5-25 2015年中国1对1在线外教的学习效果态度
图5-26 2015年中国1对1在线学习的因素